“儿童阶梯阅读”的研究与实践

作者：王领琴儿童阶梯阅读阅读情境

摘要：“儿童阶梯阅读”为全国新教育实验的一个核心项目，其使命是：为每一个儿童寻找到此时此刻最适当的阅读书籍；为每一位教师探求到此时此刻最适合的指导方式；为每一所学校营建起此时此地最适宜的阅读情境，从而提供儿童阅读、师生、亲子共读的图书、策略和理论。通过优秀的儿童读物，向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。

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