作者:谢忠平男女生阅读差异逻辑思维语言的间接兴趣
摘要:在英语学习中,男女生往往会产生一定的差异。他们在英语阅读上的能力和对待英语阅读的态度上存在差异,产生这种差异的原因可能是男女生在性格和思维上的差异所造成的。成功的教学应在理解差异的基础上,充分动用各种资源,利用差异形成优势互补。针对这种差异,我们认为,教学中教师应引导学生养成正确的阅读方法和习惯;使用非限定主题的Presentation激发学生的学习兴趣;创设思维训练的平台,提高学生的思维品质,进而提高学生的英语阅读能力。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社