作者：钱洪潮高中历史新课改即时性评价策略
摘要：普通高中的课程改革带来了全新的教育思想，改变了旧的历史课程结构，为改变旧的教学评价提供了广阔的空间。有效的评价不但要能较客观地反映学生的历史学习水平，也要能不断提高学生学习历史的兴趣和改进学生学习历史的方法，更要有助于学生素质的全面发展。在日常的历史新课程教学中，即时性评价是最直接、最快捷、使用频率最高的一种过程性评价方式，对教学活动起着重要的导向和激励作用。评价实施中应注意把握评价氛围、评价内容、评价时机、评价主体、评价方向和评价手段，以构建合谐的师生关系。
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