作者：贺成立 张冬梅 潘光臣中下游学生高中政治课认知偏差心理引导
摘要：高中生学习政治课存在一定的认知偏差，其中中下游学生的认知偏差更为严重。由于高中学生的心理处于发展丰富的阶段，学生的人生观、世界观、价值观也在不断发展和形成过程中，思想并未成熟，因此他们的认知偏差主要表现为心理层面，而不是政治立场、社会信仰、思想观念方面。对于他们的认知矫正就必须更多地从心理层面出发，尊重学生认知心理发展规律，对他们的认知偏差进行思想政治教育的心理引导，从而使学生形成符合社会发展需要的观念，逐步发展成为社会主义的合格公民。
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