加强补白训练 提高阅读效率

作者：林文财阅读效率补白训练语文课堂教学学生自由生命体阅读教学教学情境

摘要：萨特说：“阅读是学生自由的梦，阅读是一种被引导的创造。”补白是阅读教学最具生命力的源泉活水，成为语文课堂教学最美好的追求。教师要富有教育智慧地创设一个教学情境，加强“补白”训练，使师生这两种生命体通过文本在情感、兴趣、人格、个性思维等方面得到交流与互动，实现知识乃至生命的同步发展，从而令课堂成为学生个性张扬的舞台，使我们的学生心中时刻涌动着生命的交流。

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