动心 动情 明理 知味——例谈小学数学有效教学情景的创设

作者：张卫星数学教学情景有效教学

摘要：建构主义认为，学是与一定的社会背景相联系的，在实际情景中进行学习，有利于知识的建构。小学数学教学情景的创设策略主要有：创设新奇情景——让学生动心；创设问题情景——让学生动情；创设猜想情景——让学生明理；创设开放情景——让学生知味。要根据教学的需要，围绕教学的重难点，创设具有数学韵味的情景，引发学生积极思考，促进知识的真正建构。

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