情景整合：数学课堂教学设计的有效方略

作者：樊曹阳情景整合教学设计数学小学

摘要：情景作为教学设计的载体越来越受到关注，情景创设的成功与否关乎课堂教学的成败。要针对学生实际、教学内容特点创设有利于激发学生学习兴趣、提高学习效率的教学情景，并对之加以整合，避免因情景的过多交替而出现消极的影响，从而导致课堂教学有效性的缺失。

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