以EPD教育为载体 促进学生主体可持续发展

作者：刘荣秀epd主体可持续发展学生自我发展教育教学模式

摘要：可持续发展是人类面临的共同课题，可持续发展战略的落实依靠教育。而现行教育本身存在的问题要求教育以可持续发展为核心加以重新定位。EPD项目引入广东是一个重要的契机，课题组在研究EPD思想基础上，探索了具有岭南特色的学生主体可持续发展理论，并指导学校以EPD为载体，加强教育改革和实践，教育学生“学习实现自我”，实现学生主体的可持续发展。

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