让孩子找回失落的“感动”——品德教学“感动”教育的实践与思考

作者：林春苗 赵敏君感动教育实践思考

摘要：当“竞争”已成为社会的标签时,孩子学会的是“坚强”,而不是“感动”,“感动”则被孩子渐渐遗忘。孩子不会“感动”的原因,是孩子没有对比的参照物,习惯了正常的事情,而品德教学的“感动”也在羞涩地退却和飞快地贬值。为给孩子找回失落的“感动”,教师要加强品德教学的“感动”教育,引导孩子在实践生活中体验“感动”,在生活细节中寻找“感动”,在真情沟通中碰撞“感动”,在教师激情中收获“感动”。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社