小学生识字量研究中存在的问题

作者：孙照保 夏晓春识字量识字量研究存在问题

摘要：识字量研究范围较广,研究的手段也很多,但人们对识字量研究的意义并不是太清楚,研究中也存在一些问题,主要表现在：识字量研究方法逐渐科学,但力度仍不够;识字量研究角度逐渐走向以学为本,但真正从小学儿童识字量现状角度进行的研究还较少;识字量研究的概念体系逐渐形成,但尚需完善;识字量研究的材料主要是文本材料,缺少其他方面的材料;研究者主要是理论工作人员,缺少实践工作者的参与。

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