作者:何杨勇 丁燕芬创新教育功利主义相对主义个人主义
摘要:把创新教育与功利主义、相对主义和个人主义的关系进行分析和解剖,有利于提高创新教育的层次和品位,使创新教育发展得更好。由于对创新教育的理解不同,创新教育在实践过程中出现了诸多的偏颇和失误,从功利主义角度分析:创新教育具有一定的工具合理性和价值合理性,但如忽视对创新教育前提和价值的追问,创新教育则易沾染功利主义倾向;从相对主义角度分析:创新教育需要对已有知识和价值观念进行批判,但评价创新的质量和标准,还要依据客观、优化、理性的标准,过于强调相对主义,易使创新教育成为颠覆传统知识和价值的工具;从个人主义角度分析,创新教育需要激发学生潜能,张扬学生个性,注重学生的个体经验,但如个人主义过分掌控创新教育,也会使创新教育陷入迷途。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社