教学生成理论的适切性反思

作者：吴亮奎生成理论适切性反思

摘要：伴随着基础教育课程改革的深入，作为本次课程改革三大理念之一的“生成性”理念与当下教学实践之间的矛盾日益彰显。二者之间存在着适切性问题，主要表现在三个方面：学术背景的适切性、知识基础的适切性、社会背景的适切性。本文从以上三个方面对教学生成理论作深入的反思。

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