经历学习过程 提高数学能力

作者：陈桂英经历过程数学能力中学

摘要：《数学课程标准》在课程目标的阐述中，将“经历过程”摆在了新课程教学相当重要的位置。为此，教师在教学过程中，应让学生通过经历知识和技能的形成、经历思维发展和数学应用等的学习过程，带给他们探索的体验、创新的尝试、实践的机会和发现的能力，从而提高学生的数学能力。

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