作者:赵燕化学难点问题子问题
摘要:解决一个复杂问题的过程,就是一个将基本加工结合再结合直到问题解决的过程。针对化学课堂上某些枯燥抽象、复杂难懂的化学问题,提出应加强和重视“子问题”设计。设计原则包括科学性、方向性、层次性和学生主体性;设计策略包括通过把难点类比迁移、具体化、情景化和递进式等方式降解,使其成为学生能够解决的一系列问题,然后各个击破,逐个解决,从而达到解决复杂问题的目的。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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