利用“阅读期待”提高阅读质量

作者：林素彬阅读期等阅读质量个性阅读

摘要：阅读期待是一种迫切求知的心理状态，是通过悬念的制造、情意的创设，激起学生体验的欲望和探究的冲动。在阅读教学中运用阅读期待，通过激情入手，诱发阅读；驰情其中，推波助澜；张扬情感差异，呵护个性阅读等途径，激发学生阅读兴趣，提高阅读质量。

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