作者：孙暾美数学美课堂教学数学美育
摘要：数学并不如许多人想象的那样枯燥，相反，数学是美丽的，是充满魅力的。数学的美来自大自然中的数学情趣，来自它自身的内容、结构与方法之美，它的美也体现在艺术家的作品之中，还体现在生活及生命之中。数学之美有三大特征：简单、和谐、奇异。数学之美有四个层次：美观、美妙、美好及完美。数学教学的目的之一是要让学生学会欣赏、体验数学美。为了把数学的美育功能真正落实到中小学课堂上，应该充分挖掘数学的美因，在教学中创设情景，让学生感受美，也能创造美。
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