作者：李颖生命价值教师专业发展新课改
摘要：教师专业发展既有现成理论，也有现成理论无法诠释的新情况。虽然新课程把教师专业发展问题提到了前所未有的高度，但众多一线教师并没有对此做出热烈响应，不少教师甚至觉得这是一种新增的外在的职业压力。任何事物，当外推力有余、内驱力不足时，其发展的空间总是有限的。因此，从生命价值看教师专业发展，使教师意识到专业发展的过程亦即生命价值提升的过程，激发教师追求专业发展的内驱力，将教师专业发展和生命价值的提升有机结合起来，使教师日常教学过程同时成为专业发展过程，应该是突破上述尴尬的一种策略选择。
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