从古诗《江雪》教例谈个性化阅读策略

作者：董一红个性化阅读话题策略自主探究思维

摘要：在课堂上如何培养学生“个性化的阅读”是语文阅读教学中的一道难题。“教师怎样设置好话题，巧妙点拨，促进学生个性化的阅读”，其策略如下：设计“覆盖面”较宽的有趣味的话题，促进自主性学习；设计“启发性”较大的多角度的话题，开启发散思维；设计“穿透力”较强的探究性的话题，提高思维水平；设计“空白度”较大的多解性的课题，链接个性读写。

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