作者:马颂行教师专业发展自主发展策略
摘要:教师专业的自主发展要在新课程背景下形成循环往复、螺旋上升的良性系统,有三大策略可尝试:一是通过适当营造危机感,努力提升专业敏感性,积极构建良性专业环境来唤醒教师的专业自觉意识;二是通过正确认识自我,合理定位发展阶段。适时修正规划内容,制定合乎个性、现状和需要的教师个人发展规划;三是通过实施反思性教学。开展校本行动研究,转变教师教育教学方式来重视发展教师的个人知识。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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