论教师情意健康发展的途径

作者：李学; 李山林教师专业发展情意健康教学

摘要：研究以教学为本体活动的教师专业发展，必然要研究教师的情意状况。从引导教师正确认识自我，创设良好的教学氛围和鼓励独特的课程体验着手，有针对性地提出促进教师个体情意健康的措施，有利于为教师专业成长提供持久动力。

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