作者：罗辉生态学学校可持续发展限制因子共生与竞争花盆效应
摘要：教育国际化促使教育的竞争日趋激烈，在优胜劣汰的教育市场竞争中，学校需要遵守可持续发展的原则，走可持续发展之路，从传统的生存发展模式转向新的“生态文明”的发展模式。从生态学的角度，运用生态学的基本原理，分析学校的可持续发展问题，学校的可持续发展应重视学校的人力资源一一校长、教师、学生的可持续发展：“限制因子”定律与校长的可持续发展；“共生与竞争”原理与教师的可持续发展；“花盆效应”与学生的可持续发展。在三者发展的基础上，学校才能实现可持续发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
