新教师专业发展从“磨课”开始

作者：吴圣潘新教师教师专业发展磨课活动教研组

摘要：以“教研组”为本，以“磨课”活动为主要形式，构建学校基层教研的活动模式，促使新任教师专业发展由外控被动式走向自主主动式。磨课的具体操作过程由六个环节组成：选“题”（抛出问题）；学“题”；计“题”；教师自主打磨；组内打磨；成果呈现。最后对磨课活动提出了几点建议。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社