作者：梁艳丽思维训练化学教学能力的培养学生思维优化课堂教学后天教育思维活动
摘要：一、课堂教学要注重对学生思维能力的培养 人的能力不是生来就有的，而是后天教育的结果，所以不管学生进入高中时思维处于一种什么状况，都可通过一段时间的训练培养而有所提高。课堂上要给学生创造说的机会，使学生所有的思维都能调动起来，只有在说的过程当中才能发现自己的弱点，才能找到解决的办法。鼓励学生多说是训练学生思维的好方法，有了好的思维，能力自然就有了。教师要发挥好自己的主导地位，参与到学生的活动中来，与学生融为一体，让学生在与教师的接触中感受到教师的思维活动，潜移默化地受到影响，乐于接受老师的教育。
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