论评课的路径转换及其实践意义

作者：李茂森; 曹丹丹评课路径转换实践意义

摘要：评课是对教师的课堂教学行为进行分析评论的一种校本教研活动，本文在分析传统评课弊端的基础上，指出应该从评课的功能、方式、载体、视角和标准等五个方面实现路径转换，并发挥评课的重要实践意义。

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