作者:尹泳一; 孙万运化学探究学习动态生成
摘要:追求“动态生成”的教学效果,是新课程的基本理念。探究学习为学生提供了开放的学习环境,是化学课堂动态生成教学效果的佳径。化学课堂要创设探究学习情景;诱发探究的认知冲突,营造生成的教学氛围;调动学生的生活积累,体会探究的快感。
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《现代中小学教育》(CN:22-1096/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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