中学英语学困生的词汇教学现状分析及对策

作者：裘月华学困生语汇语音拼读分析策略

摘要：要提高英语的听说读写能力首先必须过好词汇关，而大部分学困生对词汇整体掌握困难的主要原因：自信心不足，心理素质偏差；语音面貌差，不善于找拼读规律；不注重联系，孤立片面地学习词汇。在教学中要提高学困生英语的整体水平。必须帮助他们提高词汇记忆的数量和质量；克服焦虑紧张心理；树立自信心；加强语言教学，重视拼写规则；注重音形义性结合。

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