对话理论视野下讲解行为观的新认

作者：龙敏; 肖中新课程对话讲解教学方式

摘要：新课程教学方式从讲解到对话的转变，无疑是教学理念的一大进步，但讲解作为一种古已有之的传统教学行为，虽然有自身存在的一些现实积弊，却有着对话教学行为所无法取代的某些特质。那么在新课程背景下，如何让讲解功能达到最优化，适应新时期的课堂教学？重新审视讲解行为，将有助于我们辩证地看待讲解行为的现实意义。

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