“听后记”是反思美术教研策略的有力依据

作者：瞿剑宛听后记美术教研教研反思

摘要：教研员除了知行新课程、新理念、新教材、新教法外，更重要的一点是要了解教师的真实需求，使学科教研更贴近基层教师的发展需要。教师的“听后记”，是教研员及时捕捉教研活动信息、了解教师真实感受的主要渠道；是教研员反思教研活动成败、及时调整教研策略、提升教研品位的有力依据。

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