作者：荣虎只; 孙莹璞医教协同职业道德主体意识医患关系
摘要：临床医学专业学位研究生拥有研究生和住院医师的双重身份，对其职业道德培育既要严格遵循研究生教育的一般规律，也要遵循医师培养的内在发展规律。这既是医学生成长为医师的重要阶段，也是学生成长成才的必要途径，通过医教协同对专业学位研究生进行职业道德培育，以加强医学生人文精神素养的提升，帮助医学生成长，同时这对促进医疗卫生事业发展，构建和谐的医患关系有重大意义。
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《现代医院管理》（CN：21-1490/R）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代医院管理》在党和国家卫生工作方针政策指导下，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针和理论与实践相结合的原则，报道探索现代医院管理理论研究的最新进展、医院改革和发展建设的实践创新，为广大医院管理工作者以及相关领域人员搭建医院管理学术交流和医院信息沟通平台，推动医院管理水平进一步提高和医院管理科学专业的进一步发展。
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