作者：王慧慈汉语学习学习策略成绩相关性spsssill量表
摘要：本文以上海交通大学30名汉语学习者为研究对象,借鉴Rebecca Oxford的SILL量表重新制定问卷,研究了这30位留学生对不同学习策略的使用频次,并运用SPSS对汉语学习者学习策略与汉语成绩的相关性进行了分析研究,得出了若干结论。基于结论,本文给出了提高汉语学习者学习效率的建议,旨在运用有针对性的学习策略,有效地提高汉语成绩。
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