作者：顾海琴学前听障儿童语言康复课程校本化
摘要：随着特殊教育教学改革的不断深入和特殊教育提升计划的实施，学前康复研究的重要性日益凸显。作为全国特殊教育医教结合首批实验学校，湖州市教育康复学校试图通过学前康复课题的实践研究。形成符合学前听障儿童身心特点的语言康复课程，设计与之相适应的课程资源，探索有效的语言康复课程实施策略．建立学前听障儿童语言康复评价标准。提高学前听障儿童语言康复的质量和效果。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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