作者：程硕; 刘春玲特殊教育教师职业道德文本形式启示
摘要：教师职业道德是教师专业发展的重要维度。中美特殊教育教师职业道德标准依据中美特殊教育实际而定，因此会在诸多方面呈现文本差异，在文本结构、文本内容及文本话语形式上各有特色，值得分析、比较、互鉴，以此为我国特殊教育教师职业道德文本的建设和教师道德实践的发展提供有益启示。
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《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
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