作者：贾婵娟; 辛伟豪通用学习设计发展评析启示
摘要：通用学习设计是近年来盛行美国的一种教学设计框架，其核心思想是：依据学生认知能力及大脑加工网络的运行特征，将数字化媒体辅助技术融入课程设计的各个环节和要素中，以满足学生差异化和多样化需求。本文在介绍通用学习设计的缘起、含义和构成要素的基础上，对其发展与研究现状进行了评析．以期为我国教育尤其是特殊教育教学发展提出启示。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《现代特殊教育》（CN：32-1344/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代特殊教育》主要内容：宣传国家有关特殊教育改革和发展的方针、政策和法规，推介特殊教育的新思想、新理念、新方法和新经验，报道国内外特殊教育发展的最新信息动态和优秀典型，研讨特殊教育理论与实践中的重点、热点和难点问题。
省级期刊
人气 536606 评论 49
人气 400706 评论 51
人气 383495 评论 44
人气 363949 评论 56
