作者：周文君; 刘青玲; 文玲华工匠精神高职教育素质教育专业技能
摘要：将＂工匠精神＂的内涵归纳为三个方面,即传承与创新并肩而行;专业且专注,追求完美与极致;爱岗敬业,执着坚守。分析了国内外高等教育机构在＂工匠精神＂培育领域的研究现状,结合我国高职教育的具体情况,提出从素质教育和专业技能培养两方面共同培育＂工匠精神＂的途径,素质教育方面提倡通识教育、职业素养、创新思维,专业技能培养方面提倡多参赛组赛、开设＂以问题为中心的＂实践课程、开展工学交替的校企合作模式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
