作者：高明; 高红梅职业教育经济社会协同发展技术创新教育评价
摘要：从协调发展到协同发展，是对职业教育与经济社会关系的全新认识，是一种新的价值观。将协同理论应用于职业教育发展及其与经济社会发展的互动关系研究中，从经济学、社会学、教育学、评价学等多个学科、多个视角展开，着力建模型、出标准、构建科学的评价体系，这是一种研究视角的创新，也是一项极具开拓性、创新性、探索性的研究。
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《现代教育管理》（CN：21-1570/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《现代教育管理》以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕现代教育管理理论与实践问题编发稿件，引导理论探索和实践应用，为教育行政决策提供咨询服务，为教育管理理论创新提供平台，为教育管理实践提供理论指导和典型示范。
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