绿色指标背景下小学英语多元化评价策略的实践研究

作者：唐冰绿色指标小学英语多元化评价

摘要：《上海市中小学生学业质量绿色指标》提出了对中小学生学业质量评价的新变革。如何在绿色指标引领下开展小学英语学科的绿色评价,值得研究与思考。文章基于小学英语教学评价现状中存在的问题,从评价维度、评价内容、评价主体、评价方式的多元化方面展开了实践探索。

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