作者：严一平人格教育自我意识需求动机价值态度角色认知行为方式
摘要：人格是个人的尊严、价值和道德品质的总和。中国传统教育高度重视人格培育,诸如人的主体性培养、人的社会化等课题,都有着丰厚的实践经验与理论总结。今天,应试教育带来的人格教育缺位与错位,也得到了应有的警惕与关注。上海师范大学附属中学多年来一直孜孜探索人格教育,在汲取传统人格教育理念与经验的基础上,重点关注自我意识、需求动机、价值态度、角色认知与行为方式的教育,以促进学生现代人格的健康发展,目前已形成了有特色的人格教育课程与教学体系。
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