作者:陈桂生教育名著自主阅读阅读对象阅读过程
摘要:文章主要表述了对自主阅读教育名著的尝试。关于教育名著自主阅读的取向,具体表现为:对阅读对象的态度,区分俯视、仰视与平视;对阅读对象的分析,区分近看与远看;关于从阅读对象中获益,区分低攀与高攀;关于阅读的过程,大致分为三个步骤,可逐步增加对其中见识与论证方法的理解,使其转化为自己的教养。
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《现代基础教育研究》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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