领悟实验内涵 设计教学路径——以《电路》起始课教学设计为例

作者：朱玉瑾物理实验教学实践反思

摘要：物理实验课教学,既能够培养学生的观察能力、动手能力,又能够培养学生分析问题、解决问题的能力。以实验为基础的物理课堂,应注重学生在实验教学中的参与性和主动性,打破常规初中物理教学的模式,要有创新的思考与实践。

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