作者:黄菁绘本阅读兴趣多元智能学习单设计策略
摘要:绘本蕴藏着丰富的教学元素,不论是图还是文,甚至音乐,都有着丰富的内涵。作为一种补充阅读形式,深受小学生的喜爱,因为它符合儿童的认知、心理特点,符合儿童的审美需要。低年级学生处在智能发展的关键时期,绘本阅读活动将促使学生个体的多元智能不断地发展。那么,如何从绘本教学活动入手,设计出有利于激发低年级小学生阅读绘本的兴趣、发展多元智能的学习单,是值得阅读教学工作者予以关注。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《现代基础教育研究》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
省级期刊
人气 535844 评论 49
人气 399689 评论 51
人气 382182 评论 44
人气 361302 评论 56