语文教学：身份参与下的符号活动——基于符号学的研究视野

作者：程然身份符号活动语文教学

摘要：人是一种以身份为标志的物种,他不可能离开身份而活动和生存,身份影响和决定了人的思维和行为。作为符号活动的语文教学,与教学参与者（教师和学生）的身份紧密相关,身份的单一与多重、稳定与变换、顺从与拒绝,时刻影响着课堂教学的效果和效率。

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