作者：陈伟文创新素养培育生态教育课程建设实践研究
摘要：高中学生创新素养的培育,需要通过开发学校的特色课程去实施。某校依托区位优势和校园丰富生态资源,着力建设开放式生态创新实验室,开展生态教育课程的设计。在基础型课程的学科内容延伸与拓展后,形成了知识型、活动型、技能型、生态创新小课题研究等四种互动性课程,落实＂实践中研究、研究中创新＂的思想内涵,在创新素养培育和发展中,注重＂引发兴趣、引导观察、引起发现、引发创造＂,促进教师、学生和学校的可持续发展。通过两年多的实践,学生科学素养普遍提高,环保意识和生态意识得到加强,创新思维得到启蒙,生态教育辐射作用日益扩大。
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