浅谈小学科学类课程中的探究性教学

作者：周元祥科学类课程兴趣教学环境探究

摘要：以观察、实验、制作、栽培、饲养等为内容的科学类课程,应该尽可能让学生在真实的环境中并以探究性方法进行学习,但现时的小学阶段的教学常态是＂教师讲科学,学生听科学＂。文章以教师带领学生到教室外的校园里学习《土壤中的生命》教学为例,说明了改变传统的教学环境、方法,采用在真实的环境中让学生进行探究性学习对其学习兴趣、探究能力等综合素养培养的积极作用。

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