历史优质课堂的“教学逻辑”探析

作者：王德民 许燕历史课堂教学逻辑优质课

摘要：教学逻辑是课堂教学评鉴的重要维度。评判历史优质课堂的教学逻辑须看其是否能超越教材的知识逻辑;是否能顺应学生的认知逻辑;是否能建构历史的理论逻辑。好的教学逻辑是课堂教学的基干与＂骨架＂,是课堂教学之中内容组织、思维运演与逻辑推进的＂路向标＂。

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