作者：蔡伟语文教学模式误区泛化组合创新
摘要：语文教学模式在实际教学中没有能够发挥应有的作用,重要的原因一是在于模式的泛化,模式的泛化又源于定义的模糊,因此,我们有必要重新界定语文教学模式这一概念;另一个原因则是机械模仿使用语文教学模式,从而导致种种教学问题的产生。要提高语文教学模式的有效性,首先应当分析语文教学模式应用误区。语文教学模式需要创新才有活力,但对教师个体而言,原创教学模式难度大,持续时间长,并非最佳选择。当前条件下,教师个人可以从组合创新出发,对曾经产生过效用的语文教学模式加以统整,在原有模式基础上形成新的教学模式,也许更为现实,更易产生成效。
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