开垦“学习环境设计”的荒原

作者：钟启泉学习环境设计课程学科教学

摘要：我国基础教育界历来重视教学环境设计，但传统的教学方式还是带来了种种弊端。学习环境设计的视点应该为多个中心，即学习者中心、知识中心、评价中心、共同体评价。学习环境设计的本质是育人，需要教师不断通过设计、修改、再设计的过程，同时还要考虑课程结构的合理和课程数量的简约。每一位教师如果想设计好学习环境，就必须从教师中心的立场转变为儿童发展的立场。．

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