作者:潘健智阅读教学文本细读教案设计
摘要:文章首先提出语文阅读的设计思路:首先,把握课文的编排体系和编写意图,弄清课文呈现的逻辑关系,进而明确教学目标;其次,站在学生的角度想,把握难点;最后,立足语文的特点来解读课文。以《慈母情深》一课为例说明如何在教案设计中贯彻文本细读策略,并通过部分教学片段呈现如何运用文本细读策略引导学生读懂课文,最后总结了阅读课运用文本细读策略值得借鉴的方面。
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《现代基础教育研究》是一本有较高学术价值的季刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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