“项目学习”评析

作者：燕国材项目学习设计教学法发现学习研究性学习优越性局限性

摘要：文章认为，“项目学习”早期来源于设计教学法，近期发展于研究性学习，三者的基本性质是一致的。文章给“项目学习”提出了一个具有普适性的定义，即“项目学习”就是以“项目”为纽带，在“项目”设计中、通过对“项目”的探求，以及为了“项目”的完成而采用的一种学习活动方式，并对之进行了分析。从正反两个方面考察了“项目学习”的特点，即明确了它的优越性与局限性。

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