“小蚂蚁大智慧”：校本化学生评价的改革

作者：吕华琼学生评价办学特色培养目标匹配校本化评价

摘要：学校在学生评价中存在＂办学特色、学生培养目标与学生评价不相匹配的现象＂,导致了评价的失当。文章以学校＂小蚂蚁大智慧＂的校本化学生评价改革为例,认为注重＂评价主体的多样化与适切性＂、＂评价表达的儿童化与接受性＂、＂评价范围的情境化与广泛性＂、＂评价形式的多样化与激励性＂,就能实现以校为本的学生评价,从而促进办学特色的发展和学生培养目标的实现。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社