英美日教师评价制度的比较

作者：顾苗丰 张金静教师评价制度评价目标评价内容评价方法

摘要：如何科学地评价教师？这是课程评价与教育改革中所面临的一个复杂问题。英美日三国课程评价的形成存在历史背景与文化传统的差异,其教师评价制度也各具特色。文章将目光投向世界教师评价的改革,比较英美日三国不同的改革背景,并从评价目标、评价内容和方法三个方面展开三个国家教师评价制度的比较和分析。

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